Exemplo De Atividades Para Crianças Com O Nível Pré Silábico: este guia aborda a importância de atividades lúdicas e sensoriais para o desenvolvimento da consciência fonêmica em crianças que ainda não dominam a escrita. O nível pré-silábico é uma fase crucial na alfabetização, onde a criança inicia a construção da base para a leitura e escrita, explorando a sonoridade da linguagem e a relação entre fala e escrita.
Através de atividades adequadas, é possível estimular a percepção fonêmica, a identificação de letras e sílabas, e o desenvolvimento da linguagem oral, preparando a criança para a alfabetização formal.
As atividades propostas neste guia exploram diferentes áreas de desenvolvimento da criança, desde a estimulação sensorial até brincadeiras de linguagem e jogos com imagens e objetos. O objetivo é oferecer um conjunto de recursos práticos e criativos que podem ser utilizados por educadores, pais e responsáveis para auxiliar no processo de alfabetização pré-silábica.
Introdução à Alfabetização Pré-Silábica: Exemplo De Atividades Para Crianças Com O Nível Pré Silábico
A alfabetização pré-silábica é a fase inicial do desenvolvimento da consciência fonêmica, onde a criança começa a construir a base para a compreensão da linguagem escrita. Nessa etapa, a criança ainda não reconhece as letras individualmente, mas já demonstra interesse em explorar o mundo da leitura e escrita, brincando com os sons e as palavras.
Atividades lúdicas são essenciais para o desenvolvimento da criança nesta fase, pois proporcionam um ambiente de aprendizagem divertido e estimulante. Através do brincar, a criança desenvolve habilidades importantes para a alfabetização, como a percepção auditiva, a memória, a atenção e a coordenação motora fina.
Atividades adequadas para a alfabetização pré-silábica podem auxiliar na compreensão da linguagem escrita, estimulando a criança a observar as diferenças entre os sons das palavras, a identificar rimas e a relacionar as letras com os sons correspondentes.
Atividades Sensoriais e Motoras
Atividades sensoriais e motoras são fundamentais para o desenvolvimento da consciência fonêmica, pois estimulam a percepção dos sons e a capacidade de discriminá-los. A criança aprende a identificar as características sonoras das palavras e a relacioná-las com os movimentos da boca e da língua.
| Sentido | Exemplo de Atividade | Contribuição para a Consciência Fonêmica | Materiais e Recursos |
|---|---|---|---|
| Tato | Caixa sensorial com diferentes texturas: feltro, tecido, papelão, madeira, etc. A criança pode explorar os materiais com as mãos, identificando as diferentes texturas e associando-as a palavras como “macio”, “áspero”, “liso”. | Desenvolve a discriminação tátil e a capacidade de identificar e nomear diferentes texturas, estimulando a percepção sensorial e a associação entre palavras e objetos. | Caixa de papelão, diversos materiais com diferentes texturas, etiquetas com os nomes das texturas. |
| Visão | Brincar de caça ao tesouro com imagens de objetos que começam com a mesma letra. A criança procura as imagens e as nomeia, observando a primeira letra de cada palavra. | Estimula a percepção visual, a identificação de letras e a associação entre a imagem e a palavra, promovendo a consciência fonêmica e a memorização. | Imagens de objetos, caixa de papelão, etiquetas com as letras correspondentes. |
| Olfato | Caixa de aromas com diferentes fragrâncias: café, canela, chocolate, flores, etc. A criança identifica os aromas e os nomeia, associando-os a palavras como “cheiroso”, “adocicado”, “forte”. | Desenvolve a discriminação olfativa e a capacidade de identificar e nomear diferentes aromas, estimulando a percepção sensorial e a associação entre palavras e objetos. | Caixa de papelão, diferentes aromas, etiquetas com os nomes dos aromas. |
| Paladar | Degustação de diferentes sabores: doce, salgado, azedo, amargo. A criança experimenta os sabores e os nomeia, associando-os a palavras como “gostoso”, “azedo”, “amargo”. | Desenvolve a discriminação gustativa e a capacidade de identificar e nomear diferentes sabores, estimulando a percepção sensorial e a associação entre palavras e objetos. | Alimentos com diferentes sabores, etiquetas com os nomes dos sabores. |
| Audição | Brincar de “Adivinhe o Som”: a criança fecha os olhos e tenta adivinhar o som de diferentes objetos, como um sino, um chocalho, um tambor. | Estimula a percepção auditiva, a capacidade de identificar e diferenciar sons, a memória auditiva e a associação entre sons e objetos. | Objetos que produzem diferentes sons, venda para os olhos. |
Brincadeiras de Linguagem
As brincadeiras de linguagem são ferramentas importantes para o desenvolvimento da consciência fonêmica, pois exploram a sonoridade das palavras e a identificação de rimas, estimulando a criança a perceber as diferenças e semelhanças entre os sons.
- Brincar de “Adivinhe a Palavra”:A criança fecha os olhos e tenta adivinhar a palavra que o adulto está falando, prestando atenção aos sons da palavra.
- Brincar de “Rimas”:O adulto fala uma palavra e a criança precisa encontrar outra palavra que rime com ela. Por exemplo, “gato” e “rato”.
- Brincar de “Jogo da Memória”:O adulto apresenta pares de imagens de objetos que rimam, e a criança precisa encontrar os pares correspondentes.
- Cantar canções infantis:Canções infantis como “A barata diz que tem”, “O sapo não lava o pé”, “A galinha pintadinha”, entre outras, exploram a sonoridade das palavras e a identificação de rimas, estimulando a consciência fonêmica.
Atividades com Imagens e Objetos
As atividades com imagens e objetos são importantes para a alfabetização pré-silábica, pois permitem que a criança associe as letras e sílabas aos objetos do mundo real, facilitando a compreensão da linguagem escrita.
- Criar um álbum de fotos com imagens de objetos que começam com a mesma letra:A criança pode identificar a letra inicial de cada palavra e associá-la à imagem correspondente.
- Utilizar objetos do cotidiano para promover a associação entre a imagem, o nome e a escrita:Por exemplo, mostrar um livro e escrever a palavra “livro” ao lado da imagem.
- Brincar de “Jogo de Correspondência”:O adulto apresenta imagens de objetos e letras, e a criança precisa encontrar as correspondências corretas.
- Brincar de “Classificação”:O adulto apresenta imagens de objetos e a criança precisa classificá-las de acordo com a primeira letra da palavra.
Recursos Digitais e Tecnologias
Os recursos digitais e as tecnologias podem ser ferramentas importantes para a alfabetização pré-silábica, oferecendo jogos interativos e aplicativos que exploram a sonoridade das palavras e a identificação de letras e sílabas.
- Aplicativos educativos:Existem diversos aplicativos que exploram a sonoridade das palavras, a identificação de letras e sílabas, como “Alfabeto”, “Letras”, “Palavras”, entre outros.
- Jogos digitais:Alguns jogos digitais, como “WordWorld” e “LetterSchool”, podem ser utilizados para trabalhar a consciência fonêmica, a identificação de letras e sílabas e a associação entre a escrita e a fala.
É importante utilizar os recursos digitais de forma segura e educativa, controlando o tempo de uso e selecionando aplicativos e jogos adequados à faixa etária da criança. A interação com um adulto durante o uso dos recursos digitais é fundamental para garantir a aprendizagem e o desenvolvimento da criança.
A Importância da Interação e do Brincar
A interação entre a criança e o adulto durante as atividades é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da alfabetização. O adulto pode auxiliar a criança a identificar os sons das palavras, a relacionar as letras com os sons correspondentes e a compreender o significado da linguagem escrita.
O brincar livre e espontâneo é um dos pilares da alfabetização pré-silábica, pois permite que a criança explore o mundo da leitura e escrita de forma divertida e natural, desenvolvendo habilidades importantes para a aprendizagem, como a criatividade, a imaginação, a linguagem oral e a coordenação motora fina.
Para criar um ambiente de aprendizagem lúdico e estimulante, é importante oferecer à criança:
- Livros infantis com ilustrações coloridas e textos simples:Incentive a criança a explorar os livros, a observar as imagens e a ouvir as histórias.
- Brinquedos que estimulem a criatividade e a imaginação:Blocos de montar, jogos de encaixe, fantoches, instrumentos musicais, etc.
- Material de escrita:Lápis de cor, giz de cera, canetas, papel, etc. Incentive a criança a rabiscar, desenhar e escrever, explorando os materiais de escrita.
- Um ambiente acolhedor e seguro:Crie um espaço onde a criança se sinta à vontade para brincar, explorar e aprender.